新前橋教室独自入会キャンペーンとして、「教材費2,000円割引キャンペーン」を実施しております。夏の入会キャンペーンと合わせて、お得に始められるこの機会にぜひ入会をご検討ください。

・I.Sさん（東中2年生）　5教科合計　112点UP！
・I.Yさん（東中3年生）　国語　23点UP！
・K.Tさん（高経附属高校2年生）普通科200人抜き達成！

・S.Nさん（東中3年生）数学偏差値47（講習前）➞ 数学偏差値58（講習後）　11UP！
・M.Rさん（箱田中3年生）理科偏差値47（講習前）➞ 理科偏差値60（講習後）　13UP！
・T.Mさん（箱田中3年生）国語偏差値53（講習前）➞ 国語偏差値66（講習後）　13UP！
・E.Aさん（箱田中3年生）5教科偏差値54（講習前）➞ 5教科偏差値62（講習後）　8UP!

渋川女子高等学校　2名合格

高崎経済大学附属高等学校　1名合格

前橋南高等学校　2名合格

前橋東高等学校　1名合格

勢多農林高等学校　2名合格

市立前橋高等学校　3名合格

前橋工業高等学校　1名合格

前橋商業高等学校　1名合格

本庄東高等学校　1名合格

東京農業大学第二高等学校　1名合格

前橋育英高等学校　1名合格

群馬大学医学部看護学科　1名合格

東京工科大学メディア学部　1名合格

前橋南高校合格　箱田中学校3年生

ベストは個別授業なので自分のペースで授業に取り組むことができ、分からない問題はどんどん質問することができました。また、志願理由書がなかなか書けなかった時に書き方を丁寧に教えていただきとても助かりました。そして何より話しかけやすく、明るい先生ばかりなので授業が楽しかったです。

前橋東高校合格　東中学校3年生

自習室がほぼ毎日使用できることで、私は休日以外毎日そこで勉強していました。毎日勉強に関わることで勉強する習慣がついてきます。その習慣をつけられるようになったのも、ベストの先生方が熱心に教えてくださったおかげでした。勉強を向上させたいと思う人はとても良い環境だと思います。

市立前橋高校合格　東中学校3年生

ベストでは分からないところや間違えた問題をホワイドボードで説明してくれるので、それはとても分かりやすく記憶にも残りやすかったです。統一テストが定期的にあり、その度に室長が出来なかったところや伸ばすと良いポイントを言ってくれるのが良かったです。数値で表されると自信がついたり、頑張ろうと思えたのでとても良かったと思います。

前橋市立東小学校　前橋市立元総社小学校

前橋市立元総社南小学校　高崎市立京ヶ島小学校

前橋市立東中学校　前橋市立箱田中学校

前橋市立元総社中学校　前橋市立第一中学校

前橋市立第三中学校　群馬大学教育学部附属中学校

高崎市立中尾中学校　高崎市立高南中学校

前橋東高校　前橋南高校　市立前橋高校

前橋商業高校　高崎経済大学附属高校

高崎女子高校　前橋育英高校　群馬工業高等専門学校

渋川女子高校　勢多農林高校　中央中等教育学校

ついに新前橋教室でも「原田メソッド」を導入！

【こんな経験はありませんか？】

・塾に来た時しか勉強しない・・・（家では全然家庭学習をしない・・・）

・勉強に対して全然やる気がない・・・

・提出期限までに課題が終わらない・・・

・自己肯定感が低く自信がない・・・

【塾としても・・・】

・宿題以外に家で勉強してほしい・・・

・復習や定着の時間をもっと取ってほしい・・・

・塾で「分かった！」まで行くことはできても、「できる！」の前に忘れてしまう・・・

【原田メソッドの3大ツール！】

➀長期目的・目標設定用紙

・目的と目標を決める

・目標点を取れたらどんな良いことがあるかを考える

（やる気UP・モチベーションUP）

・期日行動（いつまでに何をするか）を決める

・ルーティン行動（毎日・毎週何をするか）を決める

②ルーティンチェック表

・ルーティン行動ができているか〇✕チェックをする

（良い行動を習慣化する）

③日誌

・出来たことを書き溜めて自信をつける

・失敗と改善行動を記して行動を修正する

【塾にいない時間もサポートする！生徒一人一人のマネージャーになる！】

• 数カ月単位の長期目標を設定して、目標達成のための具体的な行動を一緒に考える！

（漠然とした目標を具体的なワクワクする目標に！）

• 目標達成のために毎日やると決めた行動を〇✕で毎日チェック！→毎週塾で確認！

（目標達成のための行動を習慣的に続けられるように徹底的にサポート！）

• 1日の行動を日誌で振り返り、ポジティブな行動や出来事を貯蓄！

（できたこと・褒められたことを蓄積して自己肯定感UP！）

【塾としてのメリット】

• 生徒を具体的に褒めることができる（毎日のルーティン行動や日誌を見て）

→生徒の承認欲求を満たしてモチベーションを上げる。

• 家庭学習の時間を管理することができる→学習量の増加を促す。

• 数カ月間の行動を記録することで、結果に対する行動を分析できる

→結果の出る行動・出ない行動を発見し、成功する行動だけをピックアップする。

• 1日1日の行動や感情のデータを集めることで、より効果的な授業と声掛けを実施。

（結果よりも姿勢を褒めた方が喜ぶ・時間管理が苦手傾向など）